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Escuela de Pulitchamana, La Guajira

Vista aérea de la escuela de Pulitchamana: dos alas de aulas con techos azules alrededor de una plazoleta con árboles, en medio de un paisaje de arena y vegetación seca.
Construyendo Escuelas

Escuela de Pulitchamana

Riohacha, La Guajira · Entregada en 2013

En una ranchería de la comunidad wayuu, en zona rural de Riohacha, la Fundación construyó la sede Pulitchamana del Centro Etnoeducativo n.º 14, un proyecto desarrollado bajo el concepto Escuelas MAS: Modular, Ambiental y Sostenible.

  • Ubicación Riohacha, La Guajira
  • Año de entrega 2013
  • Institución Centro Etnoeducativo n.º 14, sede Pulitchamana

Por qué aquí

Llegar a Pulitchamana no es sencillo. Desde Riohacha son 40 minutos en vehículo, luego hay que cruzar el río Ranchería a pie o en tarabita —una silla o canastilla sujetada con poleas— y después caminar 30 minutos más entre la arena y un sol fuerte.

Allí la Fundación encontró 180 niños y niñas indígenas que, tras un recorrido de hasta cuatro horas a pie, llegaban con el ánimo de estudiar a un lugar que no era el más apropiado para dar clases. Las recibían sentados en el piso, bajo los árboles, interrumpidas muchas veces por las inclemencias del clima, lo que no les permitía avanzar de forma consistente en su formación.

Antes y después

La misma comunidad educativa, antes y después de la intervención de la Fundación.

La escuela después: dos alas de aulas con techos azules alrededor de una plazoleta arbolada, con zona de juegos y cancha, en medio del paisaje seco de La Guajira. La escuela antes: niñas y niños wayuu en pupitres y troncos sobre la arena, entre los árboles, frente a un tablero apoyado en una rama, al aire libre. Antes Después

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Antes

Clases al aire libre, sentados en el piso bajo los árboles, con un tablero apoyado en una rama. Cada lluvia o cada día de sol fuerte interrumpía la jornada.

Después

Seis salones alrededor de una plazoleta central, con sala de sistemas, comedor, cocina, baños, huerta agrícola y zona de juegos. Capacidad para 180 estudiantes.

La escuela hoy

Una sede con capacidad para 180 estudiantes, construida sobre 1.041 m².

180

Estudiantes de capacidad

6

Salones de clase

1.041

Metros cuadrados construidos

1

Sala de sistemas

1

Comedor

1

Cocina

1

Huerta agrícola

1

Zona de juegos

Lo que se construyó

  • Seis salones de clase
  • Una sala de sistemas
  • Un salón para docentes y una oficina
  • Un comedor y una cocina
  • Baños
  • Una plazoleta central
  • Espacio para una huerta agrícola
  • Una zona de juegos

Galería

De las clases bajo los árboles a la nueva sede, y el día en que la comunidad wayuu la recibió.

Antes de la nueva sede: estudiantes con uniforme estudian en pupitres sobre la arena, unos bajo una enramada de palma y otros a la sombra de los árboles, frente a un tablero. La obra en marcha: el bloque de aulas ya techado de azul y un salón nuevo en construcción, con un camión de materiales y polisombra verde alrededor. La sede terminada: aulas de muros blancos y techos azules alrededor de una plazoleta adoquinada con jardineras y astas para las banderas. La Dra. María Luisa de Moreno y el equipo de la Fundación llegan a la escuela por un camino flanqueado por la comunidad wayuu, que los recibe agitando banderas azules y blancas. La Dra. María Luisa de Moreno corta la cinta de inauguración junto a una mujer wayuu, entre representantes de la Fundación y de la comunidad. La Dra. María Luisa de Moreno firma el acta de entrega del centro etnoeducativo, mientras los asistentes aplauden. Una mujer wayuu entrega regalos tejidos por la comunidad, entre ellos un sombrero y una mochila, a una representante de la Fundación. Una representante de la Fundación entrega un paquete a una madre de la comunidad en el corredor de la nueva escuela. Una madre wayuu recibe un balón y un paquete de la Fundación, acompañada por dos representantes de la Fundación. La Dra. María Luisa de Moreno y dos directivos de la Fundación posan frente a la comunidad, que levanta los brazos en saludo. La Dra. María Luisa de Moreno rodeada por los niños de la comunidad, con uniformes azules y vestidos tradicionales, que levantan las manos.

El concepto Escuelas MAS

Espacios incluyentes que buscan aportar algo MAS que una infraestructura escolar, contribuyendo a la edificación de valores y virtudes en comunidad.

Modular

Espacios que crecen con la comunidad y se adaptan a las necesidades de cada territorio.

Ambiental

Construcciones pensadas en armonía con el entorno rural donde se levantan.

Sostenible

Infraestructura duradera, con enfoque en el desarrollo humano y el fortalecimiento de competencias y habilidades en el ser.

Impacto social

Este centro educativo fue entregado en 2013. Las instalaciones fueron diseñadas para cambiar la precaria condición de esta comunidad indígena, aportando eficazmente en la educación y la formación por medio de la labor social.

Reproducir el video
El Centro Etnoeducativo de Pulitchamana, en Riohacha.

Conocedores de las diferentes condiciones que viven los niños, la labor de la Fundación se extiende en estas comunidades mediante el desarrollo del programa Mi Nueva Familia y diferentes campañas en pro de generar desarrollo en estas comunidades.

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