La Fundación Internacional María Luisa de Moreno apoya la educación de niños que viven en condiciones de alta marginalidad con la entrega de kits escolares y bicicletas a niños de Coyotepec, Estado de México que caminan largos trayectos para llegar a sus escuelas.
De este modo, el pasado 21 de julio entregamos 100 bicicletas a niños de zonas rurales que tardan más de una hora caminando en llegar a la escuela, buscando así reducir el tiempo de traslado a su lugar de estudio. La jornada incluyó el desarrollo de actividades lúdicas como la presentación del Show de Hormy, nuestra mascota, una muestra de karate de la escuela local y la visita del campeón mundial de clavados Rommel Pacheco. Igualmente, autoridades locales acompañaron el evento, entre ellos el Lic. Andrés Oscar Montoya Martínez, presidente municipal de Coyotepec y el Ing. Sergio Anguiano Cristóbal, primer regidor de Coyotepec.
Cabe notar que la intervención social empieza meses previos a la entrega de las bicicletas, donde se realiza una caracterización de la población a beneficiar, se realizan visitas domiciliarias y se trazan mapas de distancias y mapas de uso del tiempo libre de los posibles beneficiarios a fin de garantizar que el donativo cumpla con su objetivo: la reducción de la deserción escolar, asegurando un proceso de formación en valores.
De acuerdo con datos del Censo de Escuelas Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial 2013, elaborado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía INEGI, en México más de 14 millones 688 mil alumnos acuden a su centro de estudios a pie. De ellos, 40 mil 328, tarda más de dos horas en trasladarse de su casa a la escuela.
Ante estas situaciones de desigualdad que afectan el desempeño académico de los niños y que ponen en riesgo la permanencia escolar, la Fundación Internacional María Luisa de Moreno con el apoyo de bicicletas Monk y la Fundación Pon a Rodar mis Sueños, han desarrollado esta jornada de entrega de bicicletas desde el año 2017 beneficiando a 339 niños de zonas rurales, aportando así a la calidad educativa de poblaciones vulnerables.
